5 teknologiske hjælpemidler til ordblinde elever

I USA har mellem 5 % og 17 % af befolkningen indlæringsvanskeligheder, der påvirker deres læsning eller stavning. Ordblindhed er den mest almindelige af disse handicap – og ifølge nogle analyser er det meget mere almindeligt, end statistikkerne antyder. International Dyslexia Association vurderer, at op mod en femtedel af læserne har symptomer på fx ordblindhed.

Hvis du er pædagog, er du helt sikkert stødt på disse symptomer. Folk med ordblindhed kæmper ofte med læseforståelse. De kan have svært ved at afkode ukendte ord. De kan rode rundt i sætninger eller være tilbøjelige til at lave stavefejl eller udtale ord forkert. Alle disse symptomer kan forekomme på én gang.

Den gode nyhed er, at ordblinde elever med den rette støtte kan nå deres læringsmål – og fortsætte på peer-niveau i alle henseender, herunder STEAM-uddannelser. Denne støtte sker ofte i form af teknologiske hjælpemidler eller AT.

Hvordan foregår det i klasseværelset eller læsesalen? Her er fem eksempler på teknologiske hjælpemidler til ordblindhed, som alle kan være nøglen til bedre læringsresultater for dine elever.

5 teknologiske hjælpemidler til ordblinde elever

Teknologiske hjælpemidler støtter der, hvor det er nødvendigt, og fjerner en klart defineret adgangsbarriere. En studerende med et motorisk handicap kan have brug for en bogholder eller en adaptiv blyantholder. En studerende med høretab kan have brug for et høreapparat eller forelæsninger med undertekster. Og en ordblind elev kan have brug for et (eller flere) af disse fem teknologiske hjælpemidler.

1. Kontrolelementer til tekstpræsentation

Meget af nutidens læringsindhold findes online. Uanset om det er et onlinekursus, en akademisk tidsskriftartikel, en e-bog eller det åbne internet, kan digital tekst skabe unikke udfordringer for ordblinde læsere. Det er nemlig hvordan teksten ser ud, der kan gøre den svær at læse.

Selvfølgelig har den enkelte læser – med eller uden ordblindhed – et unikt sæt personlige behov og præferencer. Der er ingen skrifttype, tekststørrelse eller farvekombination, der fungerer bedst for alle. Derfor er det ofte en hjælp at give læserne kontrol over, hvordan deres tekst ser ud.

Det kan man med onlineværktøjer. ReadSpeaker TextAid er et støtteværktøj til digitale færdigheder, der ud over at gøre tekst-til-tale (TTS) weblæsning mulig, giver læserne mulighed for at tilpasse, hvordan onlinetekst ser ud. Elever med ordblindhed synes ofte, at det er en hjælp at kunne justere skrifttype, tekststørrelse og farve for at opnå bedre fokus og læsbarhed. Det kan man med TextAid – og det er automatisk integreret i alle større LMS’er (learning management system).

Tekstpræsentationsværktøjer er særligt nyttige, når folk med ordblindhed skal læse lange, komplekse dokumenter, siger Kelly Indah, chefredaktør på tech-sitet IncrediTools. Indah fortæller om en “nær kollega”, der er ordblind, og som bruger teknologiske hjælpemidler til at læse “lange tekniske dokumenter.”

Personlige tekstindstillinger har “forbedret hans forståelse betydeligt og reduceret hvor lang tid, han bruger på hvert dokument,” siger Indah.

2. Læsefokusværktøjer

Nogle gange er det lettere for ordblinde at læse en tekst en linje – eller et ord – ad gangen. Med en trykt bog kan en simpel lineal eller notesblad være lige det, du har brug for. Disse værktøjer holder læserens opmærksomhed fokuseret og gør, at man bliver mindre distraheret af tilsyneladende uendelige tekstfelter.

Der findes lignende værktøjer online. ReadSpeaker TextAid giver endda læserne mulighed for at fremhæve tekst, når TTS-motoren læser den højt. Der er også en digital skærmmaske og læselineal, der hjælper læserne med at holde fokus.

Det er den slags værktøjer, som Jess Brooks, professionel underviser og administrerende redaktør på uddannelsessitet Hess UnAcademy, anbefaler til ordblinde elever.

“Farvede overlejringer eller skærmfiltre eller trykte materialer kan være med til at reducere visuel stress,” siger underviseren.

Med TextAid får du denne mulighed til al digital tekst, herunder indhold i dit LMS.

Få mere at vide om ReadSpeaker TextAid.

3. Software til talegenkendelse

Mange ordblinde elever har lettere ved at tale end at skrive. Tale-til-tekst-teknologi forvandler det talte sprog til skrevne ord med det samme, og det er en vigtig støtte til folk, der kæmper med at få ordene skrevet ned.

Dette teknologiske hjælpemiddel har hjulpet Marc Hardgrove, administrerende direktør hos det digitale marketingfirma The HOTH, med at overvinde de udfordringer, han har med at være ordblind. Desværre var det ikke altid sådan i Hardgroves skoletid, siger han.

“I min skoletid havde vi ikke de samme teknologiske muligheder, som er tilgængelige i dag,” siger Hardgrove. “Jeg var nødt til at overvinde mit handicap og finde alternative måder at lære og huske information på.”

I dag finder Hardgrove både TTS og tale-til-tekst-dikteringsværktøjer særligt nyttige, siger han.

“Teknologiske hjælpemidler som tekst-til-tale-software og dikteringsværktøjer har gjort mig mere effektiv,” siger den administrerende direktør. “De har givet mig mulighed for at kommunikere effektivt med mit team og mine kunder uden at bekymre mig om min stavning eller grammatik.”

Tale-til-tekst stemmeskrivning er en del af ReadSpeaker TextAids pakke af skriveværktøjer. Det giver dig mulighed for at tilføje integreret diktat til dit LMS. Hvis du arbejder uden for et LMS, kan du dog prøve at bruge en gratis tale-til-tekst-service, fx Google Docs’ stemmeskrivningsfunktion, siger Brooks.

“Denne software giver eleverne mulighed for at tale om deres ideer, som derefter transskriberes til skriftlig tekst,” forklarer Brooks. “Det kan være gavnligt for ordblinde elever, der kæmper med at skrive og stave.”

4. Software til skriveassistance

Tale-til-tekst kan hjælpe ordblinde med at lave skriftlige opgaver, men det er et tungere værktøj, end nogle elever har brug for. Et par understøttende foranstaltninger i forbindelse med en tekstbehandlingssoftware kan være mere passende for nogle skrivere.

TextAid stiller mange af disse skrivehjælpefunktioner til rådighed, herunder:

• Autofuldførelse med smart ordforudsigelse, som kan reducere den kognitive belastning, der ligger i at vælge almindelige ord
• TTS-baseret tekstlæsning, som introducerer et element af auditiv behandling under skrivningen
• Stavekontrol med foreslåede rettelser, som adresserer de staveudfordringer, der er forbundet med at være ordblind

Eftersom TextAid integreres i LMS-miljøerne, tilføjer det disse værktøjer direkte til dine onlinelæringssystemer. På den måde behøver eleverne ikke at åbne flere apps eller vinduer for at få den støtte, de har brug for.

TextAid fungerer også online, så det er også tilgængeligt uden for et LMS – og det er ikke kun til standard skriftsprog. Skrivehjælpeværktøjer er også gode, når man arbejder med computerkode, siger Indah.

“I min rolle som mentor for unge kodere har jeg også set, hvordan disse værktøjer kan  transformere læringsoplevelserne,” siger Indah. “Jeg husker en kvik ung studerende, der kæmpede med at læse kode, fordi hun var ordblind. Da vi introducerede hende for skrivehjælpssoftware, steg hendes præstation kraftigt. Hun kunne forstå og rette sine fejl, og det betød, at hendes kodningsevner steg enormt.”

5. Tekst-til-tale-læsere (TTS)

Alle de eksperter, vi har talt med i forbindelse med denne artikel, siger, at TTS er et vigtigt teknologisk hjælpemiddel i klasseværelser, især for de ordblinde elever:

• “TTS-software konverterer den skrevne tekst til talte ord, og det kan hjælpe ordblinde elever med læseforståelse,” siger Brooks.
• “TTS-værktøjer har hjulpet mig meget med min diktion og udtale,” siger Hardgrove.
• “Muligheden for at få tekst læst højt igen er en funktion, som de ordblinde elever finder meget nyttig,” siger Indah.

Faktisk fandt en 2018 metaanalyse i Journal of Learning Disabilities frem til, at “tekst-til-tale/højtlæsningspræsentation påvirker læseforståelsen positivt for personer med læsehandicap.“

Integrér teknologiske hjælpemidler for ordblinde på dine digitale læringsmiljøer med ReadSpeaker TextAid. Syntetiske stemmer i topkvalitet i mange stilarter og sprog holder eleverne engagerede, mens en række læse-/skriveværktøjer yder støtte ud over TTS i sig selv.